قسم مدارج للأطفال واليافعين: كتب وقصص وبرامج تدريب وأدوات للمربين، وفق منهج مدارج في التأصيل والوضوح والرحمة وحماية الطفل.
F19 · 16–18 On Monday morning, seventeen-year-old computing student Kai opened the small task organizer he had been building for two years. He kept moving it between folders and adding hopeful words to its filename, but nobody else had tried it. A message arrived from his classmate Ziad, who was also seventeen: could he test […]
F19 · 16–18 جلس كاي، طالب الحاسوب البالغ سبعة عشر عامًا، أمام نموذجه الصغير لتنظيم المهام صباح الاثنين. مضى عامان وهو ينقله من مجلد إلى آخر، ويضيف إلى اسمه كلمة توحي بأنه اقترب من النهاية، ثم يحتفظ به لنفسه. ظهرت رسالة من زميله زياد، الذي أتم السابعة عشرة مثله: هل يستطيع تجربة نسخة يوم الجمعة؟ […]
F12 · 16–18 Omar, a seventeen-year-old student, sat down to review his notes with careful attention. He had just started earning five hundred riyals a month from his part-time job after school, a sense of independence he had never experienced before. He looked at the remaining balance in his wallet; it was only one hundred […]
F12 · 16–18 جلس عمر، الشاب الذي يبلغ من العمر سبعة عشر عاماً، يراجع أوراقه بحذر. كان قد بدأ للتو في كسب خمسمائة ريال شهريًا من عمله الجزئي بعد الدراسة، وهو شعور بالاستقلال لم يعهده من قبل. نظر إلى المبلغ المتبقي في محفظته، فكان مئة وعشرين ريالاً فقط. تنهد بعمق وهو يقرأ الوعد الذي قطعه […]
F03 · 16–18 Only a few voices remained in the school courtyard, but the activity room rustled with paper bags. Ahmad, a seventeen-year-old student, carried a box to the table and checked the task sheet on the door. He had volunteered to distribute notebooks, attach size labels, and prepare a short announcement. He had started […]
F03 · 16–18 بقيت في ساحة المدرسة أصوات قليلة بعد انصراف الطلاب، لكن غرفة النشاط كانت ممتلئة بخشخشة الأكياس. حمل أحمد، وهو طالب في السابعة عشرة، صندوقًا إلى الطاولة، ثم وقف يقرأ قائمة المهام المعلقة على الباب. عليه أن يوزع الدفاتر، ويثبت بطاقات المقاسات، ويكتب رسالة قصيرة عن المبادرة. كان قد تطوع للرسالة أولًا؛ فالصور […]
Five-year-old Adam discovers a small, safe way to help his mother prepare the family meal.
يسأل آدم ذو الخمس سنوات عن مهمة تنفع البيت، فيتعلم مساعدة آمنة ومحددة مع أمه.
B23 · Ages3–5 — shared reading Five-year-old Rayyan opened the puzzle box. Pieces spilled across the rug: blue sky, a red sail, and a sea full of waves. He looked at the picture on the lid, then at the pieces. “It's too big. I can't do it.” “Would you like to put it back in […]
B23 · 3–5 سنوات — قراءة مشتركة فتح ريان، ذو الخمس سنوات، صندوق الأحجية، فانسكبت القطع على السجادة: سماء زرقاء، وشراع أحمر، وبحر كثير الموج. نظر إلى الصورة على الغطاء، ثم إلى القطع. «إنها كبيرة جدا. لن أستطيع.» قالت أخته سلمى، ذات الثماني سنوات: «هل تريد أن نعيدها إلى الصندوق؟» مد ريان يده، ثم سحبها. […]
ابحث في محتوى مدارج المنشور دون اختلاق إجابة شرعية أو تاريخية.
مرحلة أولى: بحث في المصادر المنشورة فقط؛ النموذج التوليدي قيد التطوير.