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कैसे जाँचें कि खबर सही है?
13 से 18 वर्ष के किशोरों के लिए एक गतिविधि। आपको केवल कागज़ और कलम चाहिए।
दोस्तों के ग्रुप में एक संदेश आया: “कल की पठन प्रतियोगिता रद्द हो गई है। सबको बता दो।” साथ में पुस्तकालय के लोगो वाली एक तस्वीर है, लेकिन सूचना की तारीख दिखाई नहीं दे रही।
आप प्रतियोगिता में जाने वाले थे। क्या अब अपनी योजना बदल देंगे? क्या यह संदेश बाकी दोस्तों को भी भेज देंगे?
थोड़ा रुकिए। तस्वीर पुरानी हो सकती है या किसी दूसरी प्रतियोगिता की हो सकती है। पुस्तकालय का वह पेज खोलिए जिसे आप पहले से जानते हैं। वहाँ प्रतियोगिता की सूचना खोजिए। साफ जवाब न मिले तो गतिविधि के प्रभारी से संपर्क कीजिए। वही संपर्क माध्यम इस्तेमाल कीजिए जिसे आप या आपका परिवार पहले से जानते हों।
जब तक पुष्टि न हो, आप कह सकते हैं: “मुझे प्रतियोगिता रद्द होने का संदेश मिला है, लेकिन मैंने अभी इसकी पुष्टि नहीं की है।”
यह स्थिति और आगे के उदाहरण अभ्यास के लिए बनाए गए हैं। इनसे आप सीखेंगे कि खबर कहाँ जाँचनी है, कब साझा करनी है और पहले भेजी गई गलत जानकारी कैसे सुधारनी है।
बोलने में भी सच्चाई, साझा करने में भी
क़ुरआन हमें सिखाता है कि जिस बात का हमें ज्ञान नहीं, उसके पीछे न चलें। यह सूरह अल-इसरा की आयत 36 के एक अंश का भावार्थ है, मूल अरबी पाठ नहीं।[1]
कभी-कभी कोई व्यक्ति मदद करने के इरादे से गलत खबर आगे भेज देता है। इसलिए “ऐसा हुआ है” कहने से पहले जाँचना ज़रूरी है। “मुझे अभी नहीं पता” एक सच्चा जवाब है। इसे कहने में शर्म की बात नहीं।
आगे दिए कदम रोज़मर्रा की खबरों के लिए हैं, जैसे कार्यक्रम का समय या स्कूल और पुस्तकालय की सूचनाएँ।
पहले खुद कोशिश करें
कदम पढ़ने से पहले कल्पना कीजिए कि चार सोशल मीडिया अकाउंट ने एक ही तस्वीर साझा की है। उसमें लिखा है: “क्लब की बैठक अब शाम को होगी।” बैठक की तारीख नहीं दी गई है।
दो सवालों के जवाब लिखिए:
- क्या केवल यह तस्वीर देखकर आप अपने जाने का समय बदल देंगे? क्यों?
- सही समय जानने के लिए कहाँ देखेंगे?
अपने जवाब सँभालकर रखिए। गतिविधि के अंत में इन्हें फिर पढ़ेंगे।
पहला कदम: आप ठीक किस खबर की जाँच करना चाहते हैं?
खोजने से पहले अपना सवाल तय कीजिए। पुस्तकालय वाले उदाहरण में सवाल है: “क्या कल होने वाली पठन प्रतियोगिता रद्द हुई है?”
कार्यक्रम का नाम, समय और जगह देखिए। चित्रकला का कार्यक्रम रद्द होने का मतलब पठन प्रतियोगिता रद्द होना नहीं है। पुस्तकालय की एक शाखा बंद होने का मतलब सभी शाखाएँ बंद होना नहीं है।
खबर और राय का फर्क भी समझिए। “प्रतियोगिता पाँच बजे शुरू होगी” ऐसी बात है जिसे जाँचा जा सकता है। “यह सबसे अच्छी प्रतियोगिता है” किसी की राय है।
दूसरा कदम: खबर किसने दी?
जिस संस्था की ज़िम्मेदारी है, उसकी सूचना खोजिए। पुस्तकालय की खबर हो तो उसके परिचित पेज या गतिविधि के प्रभारी से शुरुआत कीजिए। तस्वीर पर पुस्तकालय का लोगो होना इस बात का सबूत नहीं कि तस्वीर उसी ने जारी की है।
पूरी सूचना पढ़कर पूछिए:
- यह कब जारी हुई?
- क्या यह उसी कार्यक्रम के बारे में है जिसमें मुझे जाना है?
- क्या जगह और तारीख वही हैं?
- क्या संस्था ने बाद में समय या निर्णय बदलने वाली कोई नई सूचना दी है?
पुष्टि न मिले तो कहिए: “मैं अभी इसकी पुष्टि नहीं कर पाया हूँ।” सूचना न मिलना अपने-आप में इस बात का सबूत नहीं कि संदेश गलत है।
पेज खोलने के लिए पहले से परिचित पता इस्तेमाल कीजिए। संदेश में आए अनजान लिंक पर क्लिक न करें। खबर की जाँच के नाम पर किसी को पासवर्ड या निजी जानकारी न दें।
तीसरा कदम: क्या सभी एक ही बात दोहरा रहे हैं?
पाँच अकाउंट पर एक खबर देखकर लग सकता है कि पाँच लोगों ने उसे जाँचा है। लेकिन हो सकता है कि सभी ने एक ही पोस्ट की नकल की हो।
मान लीजिए एक अकाउंट ने सूचना की तस्वीर डाली और चार दूसरे अकाउंट ने उसे आगे भेज दिया। आप एक ही तस्वीर पाँच बार देख रहे हैं। अभी यह पता नहीं कि किसी ने पुस्तकालय से पूछा भी है या नहीं।
पूछिए: “यह सूचना सबसे पहले किसने डाली थी? क्या दूसरे अकाउंट कोई नई जानकारी दे रहे हैं?”
खबर देने वाली वेबसाइट आपके लिए अनजान हो तो उसका नाम दूसरी परिचित और भरोसेमंद जगहों पर खोजिए। वेबसाइट पर लिखा “हम भरोसेमंद हैं” पढ़ लेना काफी नहीं है। दूसरी संस्थाएँ उस वेबसाइट के बारे में क्या कहती हैं, यह देखना उसे जाँचने का एक तरीका है।[2]
चौथा कदम: अब आप क्या करेंगे?
जो पता चला है, उसके अनुसार फैसला कीजिए:
| आपको क्या मिला | आप क्या कह या कर सकते हैं |
|---|---|
| पुस्तकालय की साफ सूचना कि यही प्रतियोगिता रद्द है | “पुस्तकालय ने प्रतियोगिता रद्द की है।” सूचना उन लोगों को भेजें जिन्हें इसकी ज़रूरत है। |
| बिना तारीख की तस्वीर, लेकिन मूल सूचना नहीं मिली | “अभी पुष्टि नहीं हुई है।” आगे भेजने से पहले रुकें। |
| किसी दूसरे कार्यक्रम की सूचना | “यह चित्रकला के कार्यक्रम की सूचना है, पठन प्रतियोगिता की नहीं।” |
| पुरानी सूचना के बाद उसी संस्था की उसी कार्यक्रम के लिए नई सूचना | दोस्तों को नया समय बताएँ और नई सूचना भेजें। |
सही जानकारी भी हमेशा साझा करने योग्य नहीं होती। किसी की निजी जानकारी दूसरों को न भेजें। किसी सहपाठी पर आरोप दिखे तो “क्या यह सच है?” पूछने के लिए उसे दूसरे ग्रुप में न फैलाएँ। ज़रूरत पड़ने पर माता-पिता या किसी भरोसेमंद शिक्षक से मदद लें।
उम्र 13–15: क्या प्रतियोगिता रद्द हुई है?
आपने कल, गुरुवार को होने वाली पठन प्रतियोगिता में नाम लिखवाया है। आज बुधवार है। नीचे दी गई सारी जानकारी इसी सप्ताह की है।
पहला संदेश: एक तस्वीर पर लिखा है: “कल की पठन प्रतियोगिता रद्द है।” न पुस्तकालय का नाम है, न सूचना की तारीख।
दूसरा संदेश: आपका दोस्त कहता है: “मैंने यह तस्वीर दो ग्रुप में देखी है, इसलिए खबर सही ही होगी।”
तीसरी सूचना: पुस्तकालय ने आज अपने परिचित पेज पर लिखा: “कल, गुरुवार की पठन प्रतियोगिता तय समय पर होगी। रद्द होने की जो तस्वीर घूम रही है, वह पिछले महीने की प्रतियोगिता की है।”
जवाब दीजिए:
- कौन-सी सूचना कल की प्रतियोगिता के बारे में आपके सवाल का जवाब देती है?
- दो ग्रुप में तस्वीर दिखना रद्द होने की पुष्टि के लिए काफी क्यों नहीं है?
- दोस्त को दोष दिए बिना, जो पता चला उसे बताने वाला छोटा संदेश लिखिए।
उम्र 16–18: क्या विज्ञापन अपने दावे को साबित करता है?
तेज़ पढ़ना सिखाने वाले एक कोर्स के विज्ञापन में लिखा है: “हमारा कोर्स करने वाले सभी लोग अब तेज़ पढ़ते हैं।” दो अकाउंट यही बात दोहराते हैं और उसी विज्ञापन का लिंक देते हैं।
विज्ञापन में न प्रतिभागियों की संख्या है, न यह बताया गया है कि कोर्स से पहले और बाद में पढ़ने की गति कैसे मापी गई। यह भी नहीं बताया गया कि वे पढ़ी हुई बात अब भी समझ पा रहे थे या नहीं।
जवाब दीजिए:
- क्या दोनों अकाउंट ने नई जानकारी दी, या कोर्स चलाने वाले की बात दोहराई?
- दोस्त को यह परिणाम पक्का बताने से पहले किन जानकारियों की ज़रूरत है?
- क्या जानकारी की कमी यह साबित करती है कि कोर्स चलाने वाला झूठ बोल रहा है?
- तीन वाक्य लिखिए: विज्ञापन क्या कहता है? क्या नहीं समझाता? क्या आप उसका वादा आगे साझा करेंगे?
एक और सवाल: कौन-सी जानकारी आपकी राय बदल सकती है? क्यों?
केवल इस लिखित उदाहरण पर काम कीजिए। आपको कोर्स खरीदने, किसी वेबसाइट से संपर्क करने या अपनी जानकारी भरने की ज़रूरत नहीं है।
आखिरी अभ्यास: समय बदल गया
सोमवार को क्लब ने बताया कि गुरुवार की कार्यशाला शाम चार बजे शुरू होगी। मंगलवार को उसने अपने परिचित पेज पर नई सूचना दी: “इस सप्ताह गुरुवार की कार्यशाला अब चार की जगह शाम पाँच बजे शुरू होगी।”
बुधवार को दो दोस्त आपको सोमवार की पुरानी सूचना भेजते हैं। दोनों सूचनाएँ उसी कार्यशाला, उसी जगह और उसी सप्ताह की हैं।
जवाब दीजिए:
- उपलब्ध जानकारी के अनुसार कार्यशाला कब शुरू होगी?
- आपने यही समय क्यों चुना?
- क्या सोमवार की सूचना जारी होते समय गलत थी?
- बदलाव समझाने के लिए दोस्तों को क्या लिखेंगे?
शुरू में लिखे अपने जवाब फिर पढ़िए। क्या अब आप पहचान सकते हैं कि कौन-सी जानकारी कम है और उसे कहाँ खोजना है?
अगर आप गलत खबर पहले ही भेज चुके हों तो?
जहाँ गलत खबर भेजी थी, वहीं उसे सुधारिए। आप लिख सकते हैं:
मैंने अभी प्रतियोगिता रद्द होने का संदेश भेजा था। अब पता चला कि तस्वीर पुरानी प्रतियोगिता की थी। पुस्तकालय के अनुसार कल की प्रतियोगिता होगी। गलती के लिए माफ़ी चाहता हूँ। यह सही सूचना है।
कुछ दोस्तों ने पहला संदेश पढ़ लिया होगा। इसलिए पुराना संदेश मिटा देने पर भी उन्हें सुधार बताना उपयोगी है। अगर गलती में किसी पर आरोप या निजी जानकारी शामिल हो तो सुधार करते समय नुकसान पहुँचाने वाले विवरण दोबारा न लिखें। ज़रूरत हो तो किसी भरोसेमंद वयस्क की मदद लें।
भेजने से पहले की छोटी कार्यपत्रिका
इन सवालों को लिखिए और गतिविधि के किसी एक उदाहरण से जवाब दीजिए:
- मुझे किस खबर की जाँच करनी है? …
- सूचना किसने दी? मुझे कहाँ मिली? …
- कब जारी हुई? क्या समय और जगह वही हैं? …
- दूसरे अकाउंट नई जानकारी दे रहे हैं या वही बात दोहरा रहे हैं? …
- किस बात की पुष्टि हो गई? अभी क्या नहीं पता? …
- मैं साझा करूँगा, रुकूँगा या पहले भेजी खबर सुधारूँगा? क्यों? …
सहपाठियों के नाम या निजी जानकारी न लिखें। यहाँ दिए उदाहरण अभ्यास के लिए पर्याप्त हैं।
माता-पिता और शिक्षकों के लिए मार्गदर्शिका
गतिविधि कैसे कराएँ?
कागज़, कलम और उम्र के अनुसार अभ्यास की प्रति तैयार रखें। इंटरनेट की ज़रूरत नहीं है। नीचे दिए सुझाए जवाब दिखाने से पहले किशोर को खुद जवाब देने दें। लिखना कठिन हो तो मौखिक जवाब स्वीकार करें।
इस सुझाई योजना में लगभग 40 मिनट लगते हैं। ज़रूरत हो तो इसे दो बैठकों में बाँट सकते हैं।
| समय | क्या करें |
|---|---|
| 5 मिनट | शुरुआत की स्थिति पढ़ें और “पहले खुद कोशिश करें” के दो सवाल पूछें। |
| 8 मिनट | पुस्तकालय के उदाहरण से जाँच के चार कदम समझाएँ। |
| 12 मिनट | उम्र के अनुसार अभ्यास कराएँ और जवाबों पर बात करें। |
| 10 मिनट | आखिरी अभ्यास बिना मदद के करने दें, फिर चुने समय का कारण पूछें। |
| 5 मिनट | कार्यपत्रिका भरवाएँ और आगे इस्तेमाल करने के लिए एक कदम चुनने दें। |
चर्चा में मदद के लिए जवाब
पहले खुद कोशिश करें: तस्वीर पर्याप्त नहीं है, क्योंकि बैठक की तारीख नहीं है। क्लब की सूचना देखनी चाहिए या परिचित संपर्क माध्यम से प्रभारी से पूछना चाहिए। अधिक अकाउंट पर वही तस्वीर होने से तारीख की कमी पूरी नहीं होती।
13–15 वर्ष: तीसरी सूचना कल की प्रतियोगिता के बारे में है और भ्रम का कारण बताती है। दो ग्रुप में तस्वीर होने से यह साबित नहीं होता कि किसी ने जाँच की। एक उचित जवाब: “मैंने पुस्तकालय की सूचना देखी। कल की प्रतियोगिता होगी। तस्वीर पिछले महीने की प्रतियोगिता की है।”
16–18 वर्ष: दोनों अकाउंट विज्ञापन दोहरा रहे हैं। प्रतिभागियों की संख्या, गति मापने का तरीका, समझ की जाँच और वास्तविक परिणाम जानने होंगे। इनका न होना झूठ का सबूत नहीं, लेकिन वादे की पुष्टि भी नहीं करता। उदाहरण: “विज्ञापन कहता है कि सभी लोग तेज़ पढ़ने लगे। यह नहीं बताता कि परिणाम कैसे मापा गया। मैं इस वादे को पक्की बात बताकर साझा नहीं करूँगा।”
विज्ञापन व्यावसायिक है, इसलिए उसकी हर बात गलत है—ऐसा न मानें। उसके प्रमाण पर चर्चा करें। कुछ लोगों में सुधार का प्रमाण भी यह नहीं साबित करता कि हर व्यक्ति में उतना ही सुधार होगा।
आखिरी अभ्यास: कार्यशाला पाँच बजे होगी, क्योंकि क्लब ने उसी कार्यशाला का समय साफ तौर पर बदला है। उदाहरण यह नहीं कहता कि सोमवार की सूचना झूठी थी; समय बाद में बदला। संदेश हो सकता है: “क्लब ने मंगलवार को नया समय बताया है। कार्यशाला चार की जगह पाँच बजे होगी। हमें मिली तस्वीर बदलाव से पहले की है।”
सीखने को कैसे देखें?
चार बातें देखें: क्या किशोर ने जाँचने वाली खबर साफ की? क्या उसे पता था कि कहाँ देखना है? क्या उसने तारीख और कार्यक्रम पर ध्यान दिया? क्या उसने अपने फैसले का कारण बताया?
हर कौशल के सामने लिखें: “खुद किया”, “मदद से किया” या “और अभ्यास चाहिए”। कठिनाई हो तो एक सीधा सवाल पूछें, जैसे: “इस सूचना की तारीख कहाँ है?” इससे अगला अभ्यास चुनने में मदद मिलती है; इससे किशोर की पूरी क्षमता का निर्णय नहीं किया जा सकता।
निजी बातचीत की जगह दिए गए उदाहरण इस्तेमाल करें। अफवाहें इकट्ठी करने या नुकसानदेह सामग्री खोजने को न कहें। किसी को भोला या आसानी से बहकने वाला न कहें। अकेले, जोड़ी में या साथ पढ़कर काम किया जा सकता है।
कुछ दिन बाद स्कूल या पुस्तकालय की कोई सुरक्षित सार्वजनिक सूचना चुनें। उसके स्रोत, तारीख और अर्थ के बारे में पूछें। स्वास्थ्य या धर्म के विशेषज्ञ प्रश्न योग्य जानकारों से पूछे जाने चाहिए; पोस्ट गिनने भर से सही उत्तर नहीं मिलता।
संदर्भ
[1] क़ुरआन, सूरह अल-इसरा, 17:36: https://quran.com/17/36 । ऊपर एक अंश का भावार्थ दिया गया है, पूरी आयत का नहीं।
[2] Digital Inquiry Group, Civic Online Reasoning: https://cor.inquirygroup.org/ । सूचना किसने दी, प्रमाण क्या है और दूसरे स्रोत क्या कहते हैं—इन सवालों से मदद ली गई है। उदाहरण और अभ्यास मदारेज ने तैयार किए हैं।